Colectivo de Educación Comunitaria

Glosario 2

GLOSARIO PROPUESTO POR GRISELDA GONZÁLEZ ( IPEBA)

Esta es la segunda versión del glosario . Favor realizar comentarios y apreciaciones si existiera el caso. gracias.


GLOSARIO -
Relación de términos 
Acreditación.- Procedimiento mediante el cual el órgano operador del SINEACEque corresponda, reconoce formalmente que la institución educativa, área, programas o carrera profesional cumple con los estándares de calidad previamente establecidos como consecuencia del informe de evaluación satisfactorio presentado por la entidad evaluadora, debidamente verificado, por el órgano operador. Fuente: SINEACE – Reglamento
Articulación.- Conjunto de acciones y procedimientos orientados a promover y facilitar la trayectoria de las personas a lo largo del sistema educativo, generando pasarelas entre las diversas formas, niveles, ciclos y etapas de la educación, que brindan las instituciones, incluyendo a las de educación comunitaria. Fuente: Adaptación del artículo 28 de la Ley General de Educación.
Certificación de Competencias.- Proceso mediante el cual la entidad certificadora, debidamente autorizada, reconoce formalmente las competencias profesionales o laborales demostradas por una persona natural en la evaluación de desempeño, de acuerdo a los criterios establecidos por el órgano operador del SINEACE. Fuente: SINEACE – Reglamento (adaptado)
Competencias laborales.- Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrollan, las personas en su desempeño ocupacional, fuera de las instituciones educativas, y que movilizan para dominar situaciones concretas, aplicando experiencias adquiridas en un contexto laboral.Fuente: SINEACE – Reglamento y Cinterfor
Competencias profesionales.- Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrollan las personas como parte de un proceso de formación, dentro de las instituciones educativas, y que moviliza para dominar situaciones concretas propias de su formación. Fuente: SINEACE – Reglamento (adaptado)
Convalidación. Reconocimiento oficial de los estudios de las distintas modalidades de la Educación Básica, realizados dentro o fuera del país, así como de los aprendizajes logrados en los Centros de Educación Técnico Productiva o en organizaciones que brindan Educación Comunitaria. IPEBA. 2009. Medios de Articulación en el Sistema Educativo Peruano.
Convalidación de Estudios. Reconocimiento oficial de grados, ciclos, niveles u otras formas de organización equiparables de las distintas modalidades de Educación Básica, cursados y aprobados dentro o fuera del país. Fuente: IPEBA. 2009. Medios de Articulación en el Sistema Educativo Peruano.
Convalidación de Aprendizajes. Reconocimiento oficial de determinadas competencias y aprendizajes logrados en IE y Programas, CETPRO y en programas de Educación Comunitaria, que guarden relación con los Diseños Curriculares Básicos de Educación Básica y Técnico Productiva.
 
Estándares.- Es la descripción de una meta (lo que debiera hacerse) respecto de un ideal de calidad en un desempeño especifico de una profesión o puesto de trabajo.Contiene aspectos cuantitativos y cualitativos de referencia de un indicador que expresa concretamente el nivel deseable contra el que el indicador se contrastará. Fuente: CONEAU (adaptado)
 
Evaluación.- Proceso que permite valorar las características de un producto o servicio, de una situación o fenómeno, así como el desempeño de una persona, institución o programa, por referencia a estándares previamente establecidos y atendiendo a su contexto. Fuente: SINEACE – Reglamento.
 
Evaluación de competencias.- Proceso de recolección de evidencias sobre el desempeño laboral o profesional de una persona, con el propósito de formarse un concepto sobre su competencia, a partir de un padrón (normas o estándares) e identificar aquellas áreas de desempeño que requieren ser fortalecidas mediante capacitación para alcanzar la competencia o reconocer oficialmente sus competencias a través de la certificación. Fuente: Glosario OIT (adaptado)
 
Indicadores.- Son características de un desempeño o producto que al ser observados, permiten poner en evidencia el nivel de competencia alcanzado por una persona. Fuente: MED Proceso experimental con instituciones superiores (adaptado)
Normalización.- Procedimiento destinado, a la identificación y descripción de un conjunto de aplicaciones, repetitivas y comunes (elementos de competencia), resultante de estudios y de la negociación entre las partes interesadas en la definición funcional de una ocupación y que se recoge en una norma o estándar, con el objeto de lograr un grado óptimo de desempeño, en un contexto profesional o laboral, dado. Fuente: SENA. 2003. Sistema Nacional de Formación para el Trabajo. Enfoque Colombiano y Glosario OIT.
 
Normas de competencia laboral.Conjuntos de elementos de competencia laboral que agrupados constituyen un rol de trabajo, que representan un resultado con valor y significado para sector productivo y que pueden evaluarse y certificarse por separado. Las normas están asociadas a atributos generales que facilitan el desempeño, atributos específicos para tratar situaciones posibles y comportamiento y conocimientos relacionados con las tareas y son el resultante de la negociación entre las diversas partes involucradas en la definición funcional y reglamentación de las condiciones de trabajo de una ocupación o profesión.Fuente: SENA. 2003. Sistema Nacional de Formación para el Trabajo. Enfoque Colombiano y Glosario OIT.





Comentarios hacia esta página:
Comentado por andrea, 05-08-2013, 17:40 (UTC):
esto no sirve

Comentado por roxita, 20-07-2010, 01:52 (UTC):
deberia de avern fotos en esta informacion por si se llegaran a okupar digo
si kieren mi komentario

Comentado por Griselda González, 11-09-2009, 18:55 (UTC):
En relación al comentario de Maritza Caycho, cuando la norma indica "fuera de las instituciones educativas", no hace distingo del espacio por lo que incluye desde la educación comunitaria, la experiencia laboral o la formación autónoma. Saludos!

Comentado por Dina kalinowski, 10-09-2009, 23:13 (UTC):
Creo que en las definiciones de evaluación de competencias y estándares se reducen éstas al tema de lo laboral y profesional. Es mejor darlas en términos generales y en todo caso hacer las especificaciones del caso para el tema de lo laboral.

Comentado por Dina Kalinowski, 10-09-2009, 23:01 (UTC):
A todas las definiciones que tienen que ver con convalidación, añadir que el reconocimiento se hace sobre la base de certificados expedidos por otra institución educativa, Programa,u organización que desarrolla programas de Educación Comunitaria

Comentado por Maritza Caycho - Alternativa, 09-09-2009, 22:48 (UTC):
La Dra. Griselda González aporta mucho con su precisión. Sólo una consulta: entonces en la medida que las competencias laborales se refieren a aquellas logradas "fuera de las instituciones educativas" se refiere a la adquirida en la experiencia laboral?



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